Barrieren überwinden, Potenzial entfalten: Diversität im Hochschulwesen

Elemente einer inklusiven Lehr- und Lernkultur

Die Schaffung inklusiver Strukturen ist eine wichtige Voraussetzung dafür, allen Studierenden den Zugang zu Bildung, die gleichberechtigte Teilhabe am universitären Leben und die Erlangung akademischer Abschlüsse zu ermöglichen. Doch was heißt das konkret?

Der Workshop ist als erste Annäherung an ein komplexes Thema konzipiert. Nach einer Verständigung über wichtige Begriffe und Konzepte (z.B. Inklusion, Barrieren, Universal Design) sowie einer Einführung die Entstehungsgeschichte und wesentliche inhaltliche Aspekte des Inklusionskonzeptes der Universität Potsdam sind die Teilnehmer*innen eingeladen, ihre Erfahrungen und Ideen in Bezug auf bestehende Herausforderungen für die Inklusionsarbeit an der Universität Bremen einzubringen. Auf diese Weise soll der Blick auf individuelle wie kollektive Gestaltungsmöglichkeiten gelenkt werden.

Zur Person: Dr. Lucas Mielke, Berater für inklusive Studiengestaltung der Universität Potsdam

Ort: Vorort (Raum wird noch bekannt gegeben)

Anmeldung:  Über diesen Link gelangen Sie zum Anmeldeformular. Die Plätze sind begrenzt.

Ein Ort für alle? (Universitäre) Bildung und Klassenschranken

In diesem Workshop schauen wir auf die Universität als einen Ort, an dem Klassenschranken wirksam werden und der selbst als Klassenschranke fungiert. In oft intransparenter Weise wirken hier Spielregeln, die für manche sehr mühelos und selbstverständlich eingehalten werden können, während sie für andere zu Barrieren werden: Somit ist die Universität ein Ort, an dem je nach Elternhaus und sozialer Herkunft Menschen unterschiedliche Erfahrungen von (Nicht-)Zugehörigkeit machen. Zudem verwebt sich Klasse mit anderen Differenzlinien wie etwa race und gender, was ihre Wirkungsweisen wiederum komplexer und weniger gut durchschaubar macht.

Nach einer Einführung zum Verhältnis von (universitärer) Bildung und Klasse nutzen wir im Workshop die theoretischen Konzepte von Anrufung und Subjektivierung, um uns anzuschauen, wie Menschen am Ort Uni zu Klassen-Anderen (gemacht) werden. Verknüpft damit, nähern wir uns den ein- und ausschließenden Mechanismen der Universität über Erfahrungswissen, das gern auch von den Teilnehmenden eingebracht werden darf, aber nicht muss.

Zur Person: Dr. Marie Hoppe, Researcherin im Arbeitsgebiet Differenztheoretische Bildungs- und Subjektivierungsforschung am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen

Ort: Vorort (Raum wird noch bekannt gegeben)

Anmeldung:  Über diesen Link gelangen Sie zum Anmeldeformular. Die Plätze sind begrenzt.

Stress verstehen und bewältigen: Dein Weg zu mehr Gelassenheit

In diesem interaktiven Workshop tauchst du tief in das Thema Stress ein:  Woher kommt er, warum kann er manchmal hilfreich sein, und wann wird er  gefährlich für deine Gesundheit?

Du wirst deine persönlichen Stressauslöser und -muster erkennen und verstehen, wie sie dich beeinflussen. Gemeinsam erarbeiten wir effektive Präventionsstrategien, damit du Stress gar nicht erst entstehen lässt. Außerdem lernst du Techniken kennen, die dir in akuten Situationen helfen, schnell wieder ins Gleichgewicht zu kommen. Finde heraus, wie du langfristig gelassener und widerstandsfähiger wirst – für ein gesünderes, ausgeglicheneres Leben. Dieser Workshop wird online übertragen. 

Zur Person: Eden Kosman ist Psychologin und Stressmanagement-Trainerin sowie Doktorandin im Bereich der Sexualwissenschaft an der Charité - Universitätsmedizin Berlin. In ihrer Praxis für psychologische Beratung in Berlin unterstützt sie Menschen dabei, ihre psychische Gesundheit zu stärken und individuelle Herausforderungen zu meistern. Zusätzlich ist sie als Dozentin an der Alice-Salomon-Hochschule tätig und teilt ihr Wissen in Workshops zu Psychologie, Stressbewältigung und Sexualität.

    Webseite: www.eden-kosman.de

    Instagram: @eden_kosman

Ort: Vorort (Raum wird noch bekannt gegeben)

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Menstruation im Uni-Alltag

Wie erleben Studierende der Uni Bremen ihre Menstruation im Uni-Alltag? Welchen Herausforderungen begegnen sie und welche Veränderungen wünschen sie sich?

In dieser Veranstaltung präsentieren wir die Ergebnisse einer aktuellen studentischen Umfrage zu den Bedürfnissen menstruierender Studierender und diskutieren gemeinsam mögliche Ansätze für eine menstruationssensible Uni. Seid dabei und teilt eure Gedanken und Perspektiven!

Zu den Personen: Lisa Aschenbach, Leonie Renelt und Xenia Kumm studieren an der Universität Bremen  den Master Public Health - Gesundheitsförderung & Prävention

Ort: Vorort (Raum wird noch bekannt gegeben)

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Neue (und alte) Semantiken als care-ethische Werkzeuge: Erfahrungsbasierte Thesen am Beispiel des "Deaf Gain"

In dieser Veranstaltung wird erläutert, inwiefern spezifische Begrifflichkeiten bestimmter Communities, wie z.B. der sogenannte "Deaf Gain" (der beschreibt, was Gehörlose gewinnen, anstatt, was sie verloren haben, nämlich ihr Gehör) mir persönlich als auf einem Ohr fast tauber Person nicht sonderlich weitergeholfen haben, care-ethisch aber zu begrüßen sind, denn sie sprechen Dimensionen von Fürsorge, Gesellschaft und Solidarität ebenso wie der Sprache immer inhärenten Drang zur Veränderung an. ​

Zur Person: Christoph Schneider, wissenschaftlicher Mitarbeiter der Forschungsstelle Werteerziehung und Lehrer*innenbildung & Ludwig-Maximilians-Universität München.

Ort: Vorort (Raum wird noch bekannt gegeben)

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