Beeinflussen die Arbeitsbedingungen, wieviel man im Job dazulernt oder beeinflusst man durch Lernprozesse die eigenen Arbeitsbedingungen? Dieser Frage sind Julian Decius (Universität Bremen), Niclas Schaper (Universität Paderborn), Katharina Klug und Andreas Seifert (Universität Paderborn) in ihrem neuen Artikel im Journal of Vocational Behavior nachgegangen. In zwei Studien haben sie wechselseitige Zusammenhänge zwischen Arbeitsbedingungen und informellem Lernen am Arbeitsplatz, sowie Job Crafting als erklärenden Mechanismus untersucht. Hier ​​​​​geht es zur Veröffentlichung.