Mareike Best

Doktorandin der Mathematik in der Sekundarstufe

mit den Schwerpunkten,

• Anthropologische Theorie der Didaktik,
• Didaktik der Funktionen,
• Mathematikunterricht aus Lehrerperspektive,
• Design-Based Research.

Seit September 2014 ist Mareike Best Doktorandin an der Universität Bremen. Im Rahmen der Creative Unit „Fachbezogene Bildungsprozesse in Transformation“ begann sie ihre Unterrichtsforschung zum Mathematikunterricht. Sie beschäftigt sich mit dem flexiblen Umgang mit Funktionen aus Lehrerperspektive und als Gegenstand von fachdidaktischer Entwicklungsforschung. Ihre Forschung lässt sich im Wesentlichen durch drei zentrale Dimensionen charakterisieren – Anthropologische Theorie der Didaktik, Didaktik der Funktionen sowie Lehrerperspektive.