Posterpräsentation

Online, in Präsenz oder hybrid: die Sicht der Studierenden auf Motivation und Interaktion im Spracherwerb Almut Schön (Berlin)	Deutsch
Innere Mehrsprachigkeit und DaZ/DaF in Sprachenzentren (PDF des Vortrags) Maria Lena Weinkam (Bayreuth)	Deutsch
International students’ attitudes towards a digital L2 German self-study platform during the COVID-19 pandemic Richard Feddersen / Emily Barthold (Cottbus-Senftenberg)	Englisch
Second Language Code Switching Comprehension in First Language and Second Language Bilinguals Dennis Juljugin (Bremen)	Englisch
Mikroszenen als flexibles Format zur Verbesserung der soziopragmatischen und kulturellen Kompetenz Ibolya Kurucz (Heidelberg)	Deutsch
Telekooperatives Tandemlernen am LLC Hannover (PDF des Vortrags) Fátima García Manrique / Monika Schelm (Hannover)	Deutsch
Is blending possible? Experiences, reflections and future vision for Italian as L2 courses Alice Gasparini / Marco Cassandro / Sabrina Maffei (Siena, Italien)	Englisch
Hybrides Lernen und heterogene Lerngruppen: Einstellungen von Lehrenden und Lernenden und warum das eine dem anderen dienlich sein kann Nicola Heimann - Bernoussi (Bochum)	Deutsch
Digitalizing Berlin’s history: (Inter)cultural and self-directed language learning in a transatlantic online tandem project Aleksandra Sudhershan (Berlin) / Mona Eikel-Pohen (Syracuse, New York, USA)	Englisch

Aktualisiert von: szhb