Till Rümenapp

Lehre

Lehrveranstaltungen

WiSe 2024/2025

12-23-GO3-110 Methoden des Aktiven Lernens für eine kompetenzorientierte Lehre.

12-23-GO3-111 KI macht Schule. Der Umgang mit Künstlicher Intelligenz in Schule und Unterricht.

SoSe 2024

12-55-E/P-M2-104 Sozialisation. Bildung von Persönlichkeit im Kontext Schule_Gruppe 1
12-55-E/P-M2-105 Sozialisation. Bildung von Persönlichkeit im Kontext Schule_Gruppe 2

WiSe 2023/2024

12-23-GO3-110 Methoden des Aktiven Lernens für eine kompetenzorientierte Lehre.

12-23-GO3-111 Schulentwicklung. Qualität und Qualitätssicherung von Schulen erhalten und verbessern.

SoSe 2023

Seminar: 12-55-E/P-M2-105 Mediensozialisation. Pädagogisches Handeln im Kontext einer mediatisierten Gesellschaft.

WiSe 2022/2023

Seminar: 12-23-GO3-110 Aktive/Aktionsbasierte Lehr-Lernmethoden für eine kompetenzorientierte Lehre.

SoSe 2022

12-55-E/P-M2-127 Medienpädagogik. Umgang mit Medien in der Grundschule.

WiSe 2021/2022

12-23-GO3-109 Seminar: Mediendidaktik & Medienbildung. Digitale Elemente in der Lehre und in der Gesellschaft. (teilweise online)

SoSe 2021
12-55-E/P-M2-119 Seminar: Mediendidaktik & Medienbildung. Umgang mit Medien in der Grundschule. (online)

WiSe 2020/2021
12-23-GO3-111 Seminar: Mediendidaktik & Medienbildung. Reflexion und Evaluation digitaler Elemente in der Lehre und der Gesellschaft. (online)

SoSe 2020
12-55-P-M2-109 Seminar: Mediendidaktik & Medienbildung. Umgang mit Medien in der Grundschule. (online)

WiSe 2019/2020
12-23-GO3-110 Seminar: Mediendidaktik & Medienbildung. Reflexion und Bewertung von Einsätzen digitaler Elemente in die Lehre.

Betreuung von Abschlussarbeiten

Masterarbeiten

SoSe2024

• Studienabbrüche im Lehramt

WiSe 2023

• Ursachenanalyse des geschlechtsspezifischen Leistungsgefälles im schulischen Kontext

SoSe 2023

• Pädagogische Diagnostik und die Digitalisierung der Schulen: Wirkweisen der Digitalisierung auf die Leistungsmessung im Unterricht

• Lernspiele als differenzierte und motivierende Arbeitsmethode

Bachelorarbeiten

SoSe 2024

• Welche Möglichkeiten haben Grundschullehrkräfte, Kindheitstraumata zu erkennen und angemessen zu intervenieren?

WiSe 2023

• Design und Implementierung eines Chatbot zur Abfrage und Klassifizierung von fachspezifischem Vorwissen in einem Kurs zu kognitiver Robotik (in Kooperation mit dem Institut für künstliche Intelligenz (FB3))

• Jungen in der "Bildungskrise" - Ein Blick auf die genderspezifischen Einflussfaktoren des Bildungserfolgs von Jungen

• Sprachsensible Kompetenzen von Grundschullehrkräften: Eine Studie zu den diesbezüglichen Wahrnehmungen bei Schüler:innen mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit

• Diversitätsorientierte Sensibilisierung von angehenden Lehrkräften: Die Rolle von Interkulturellen Trainings in der Lehrkräfteausbildung

SoSe 2023

• Digitalisierung und interkulturelle Elternkooperation - Funktioniert die Kombination?

• Einsatzmöglichkeiten von Tablets im Deutschunterricht der Grundschule

• "Als Ausländer*in wäre man nicht berechtigt Lehrkraft zu sein" - Zur Bedeutung von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte und deren Selbstwahrnehmung im Schulalltag

WiSe 2022

• Inwieweit kann eineVeränderung des (Fähigkeits-)Selbstkonzeptes zu einem positiveren Umgang mit (Miss-)Erfolg führen?

• Lernerfolg und Partizipation - Potenziale für die Bildungsarbeit in der Grundschule

SoSe 2021

• Welche Effekte hat Distanzunterricht auf (Un-) Gleichheit?

SoSe 2020

• Zu nah oder zu fern? Zum Nähe- und Distanzverhalten männlicher Lehrkräfte in der Grundschule

• Der Einfluss digitaler Medien auf das Lernen in der Grundschule

Mitgliedschaften & Gremienarbeit

(seit) 2024

• (Stell-)Vertretung der Mitglieder des Mittelbaus in der AS-Kommission für das Studium

(seit) 2023

• (Stell-)Vertretung der Mitglieder des Mittelbaus im Akademischen Senat (AS)

(seit) 2021

• Vertretung der Mitglieder des Mittelbaus im Fachbereichsrat des Fachbereichs 12 (Erziehungs- und Bildungswissenschaft)

• Fachbereichsvertretung des FB12 in der Nachwuchskommission

(seit) 2020

• assoziiertes Mitglied der DGfE

• Mitglied des erweiterten lokalen Organisationskomitees zum 28. DGfE Kongress 2022 (- März 2022)

• Mitglied im Themenausschuss Lehrer*innenbildung in der digitalen Welt

2019

• studentisches Mitglied im ForstAintegriert-ExpertInnenkreis (- September 2019)