Denise Rohleder

Forschungsschwerpunkte

• Frühe Kindheit und Bewegung (Promotionsprojekt)
• Psychomotorik
• Sportförderunterricht

Forschungsprojekte

Promotionsprojekt: „Umgang frühpädagogischer Fachkräfte mit dem Bildungsbereich Bewegung im Alltag der Kindertagesstätte“ - Kindertageseinrichtungen integrieren zunehmend Konzepte der frühkindlichen Bildung durch Bewegung in ihre pädagogischen Ansätze und betonen die Bedeutung von Bewegung als Motor der Entwicklung. Die Dissertationsstudie widmet sich der Frage, wie Erzieher*innen den Bildungsbereich Bewegung gestalten und an welchen Wissensbeständen sich ihr Handeln im Kita-Alltag orientiert. Der theoretische Rahmen der Studie basiert auf den Prämissen der Wissenssoziologie, welche besagen, dass jegliches Handeln grundsätzlich auf Wissen und Erfahrungen basiert. Im Rahmen der Untersuchung erfolgt somit eine Rekonstruktion und Analyse des Wissens, das im jeweiligen situativen Umgang der Erzieher*innen im Bildungsbereich Bewegung eine Rolle spielt. Anhand dessen kann beurteilt werden, in welchem Maße Erzieher*innen im Kita-Alltag die bewegungsbezogenen (Entwicklungs-)potenziale für Kinder erkennen und nutzen.

Seit 2021 Mitarbeit im Projekt „Lucky Motion“ Förderschulen in Bewegung – Ein durch das Niedersächsische Ministerium für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung gefördertes Projekt in Kooperation mit der Gesundheitsregion Göttingen/Südniedersachsen, der Gesundheitsregion Cloppenburg, dem Lehrstuhl für Therapieforschung der HAWK Hildesheim und dem Lehrstuhl Sportpädagogik und -didaktik der Universität Göttingen, zur Entwicklung eines niedrigschwelligen Konzepts für Bewegungsangebote an Förderschulen

2019-2024 Mitarbeit im Projekt „Startklar“ in Form der Konzeption und Durchführung von Sportangeboten für Kinder und Jugendliche mit Übergewicht – Ein Kooperationsprojekt des Arbeitsbereichs mit dem Sozialpädiatrisches Zentrum Göttingen

 

Lehrgebiete

• Psychomotorik
• Bewegungsangebote in der (frühen) Kindheit
• Ausgewählte forschungsorientierte Projekte in der Praxis
• Sportförderunterricht
• Sportunterricht in der ersten Klasse

Publikationen

Selonke, J., Hunger, I., Hackenbroich, T., Kirchner, B. & Rohleder, D. (2024). Parental Practices concerning Young Children’s Physical Activity during Covid-19 Lockdown - A Qualitative Study. Journal of Child and Family Studies (in Vorbereitung)

Rohleder, D., Keßel, P., Martzy, F. & Ferié, C. (2023). Es tut sich was! Lehrqualifikation zum psychomotorisch orientierten Sportförderunterricht. Sportpädagogik, 47(2), 32-35