SteBs

Lebenslanges Lernen ist für Lehrkräfte wichtig. Die Veränderungen der Arbeits- und Lebenswelt, der Berufsbildung und neue berufspädagogische, didaktische und fachwissenschaftliche Erkenntnisse müssen sich durchgängig in allen Phasen der Berufsschullehrkräftebildung niederschlagen. Sowohl angehende als auch erfahrene Lehrkräfte müssen ihre Kompetenzen kontinuierlich in Studium, Referendariat und Fortbildung weiterentwickeln und an Veränderungen anpassen. Dies erhöht die Qualität des Unterrichts und die Lernenden erhalten einen modernen, motivierenden Unterricht, der mit hoher Wahrscheinlichkeit zu guten Lernergebnissen führt.

In SteBs werden Konzepte und Materialien für verschiedene aktuelle Herausforderungen in der Berufsbildung entwickelt und erprobt. Ziel ist es, angehende Lehrkräfte schon im Studium und im Referendariat mit entsprechenden „Werkzeugen“ auszustatten. Gleichzeitig fließen die entwickelten Konzepte und Erfahrungen in ein Fortbildungsangebot für erfahrene Lehrkräfte ein, zunächst für die Fachrichtung Pflege. Abschließend wird geprüft, ob das Fortbildungskonzept auf den Bereich Technik übertragbar ist. Die Entwicklung der Angebote stützt sich auf wissenschaftliche Erkenntnisse zum wirkungsvollen Lehren und Lernen. So bringt SteBs Studierende, Lehrkräfte bzw. Berufsschule und Wissenschaft einander näher.

Für die Entwicklung von Lernsituationen werden digitale Werkzeuge und weitere Materialien für Lehrkräfte für die Fachrichtungen Pflege sowie Technik erstellt. Ebenso entstehen Lehr- und Unterrichtskonzepte, die allgemeinbildende Fächer mit berufsbezogenen Lernfeldern verknüpfen oder die Lehrende für die vielfältigen Lernbedingungen von Lernenden sensibilisieren. Diese Ergebnisse werden für alle Phasen der Lehrkräftebildung zur Verfügung gestellt. Für ausgebildete Lehrkräfte gibt es unterschiedliche Fortbildungsformate: am Landesinstitut für Schule, vor Ort an den Schulen mit Lehrkräfteteams, Online-Seminarreihen sowie Formate, bei denen der Austausch der Lehrenden im Vordergrund steht.