Abschlussfeier Master of Education

Feierliche Verabschiedung der Lehramtsabsolvent*innen und Verleihung der Förderpreise im Master of Education

Die Lehramtsabsolvent*innen der Universität Bremen werden derzeit besonders umworben

Am Freitag, den 25.10.2024 fand die feierliche Verabschiedung der Lehramtsstudierenden des Prüfungsjahres 2024 statt. Insgesamt haben 392 Studierende ihr Lehramtsstudium an der Universität Bremen abgeschlossen; davon trafen sich etwa 110 Absolvent*innen mit Angehörigen und Freunden zur feierlichen Verabschiedung im großen Hörsaal. Prof. Dr. Christian Palentien, Direktor des ZfLB, begrüßte die Teilnehmenden. Zur Einführung berichteten Ute Treptow vom Alumiverein der Universität und Rüdiger Kück (Vorstandsmitglied der Unifreunde e.V.) von ihrem Engagement für die Lehramtsabsolvent*innen und den diesjährigen Förderpreis für herausragende Abschlussarbeiten im Master of Education. In diesem Jahr ließ es sich die Senatorin für Kinder und Bildung für das Land Bremen, Sascha Aulepp, nicht nehmen, persönlich das Wort an die Absolvent*innen zu richten. In ihrem Grußwort betonte sie die hohe Bedeutung gut ausgebildeter Lehrkräfte für die Schulen in Bremen und warb für den Berufseinstieg an Bremer Schulen: „Bleiben Sie in Bremen und gestalten Sie unser Schulsystem mit“. Swantje Hüsken (Amtsleiterin vom Schulamt Bremerhaven) versprach Abenteuer am Standort Bremerhaven, der sich bereithält, kommende Absolvent*innen aufzunehmen.

Prof. Dr. Maren Petersen, Konrektorin für Lehre und Studium der Universität Bremen wünscht allen Absolvent*innen Mut für das bevorstehende Referendariat. Die Konrektorin, selbst in der Lehramtsausbildung tätig, zeigte auf, dass gerade angesichts großer Umbrüche im Bildungssystem Experimentierfreude und Offenheit der Absolvent*innen gefragt sind: „Unsere Schulen stehen durch den Einsatz von KI vor großen Veränderungen. Damit dieser Wandel für alle gut gelingt, kommt der neuen Lehrergeneration eine zentrale Rolle zu. Sie, liebe Absolvent*innen, bringen aus Ihrem Studium fundiertes Fachwissen und frische Perspektiven mit, von denen auch Ihre Kolleg*innen profitieren werden. Ich bin zuversichtlich, dass Sie die vor Ihnen liegenden Herausforderungen verantwortungsbewusst und engagiert meistern werden!“

Silke Engelhardt, die Leiterin der Abteilung Ausbildung am Landesinstitut für Schule LIS sprach ebenfalls eine herzliche Einladung an die Lehramtsabsolvent*innen aus, das Referendariat in Bremen zu absolvieren und gab konkrete Einblicke in die Ausbildungspraxis am LIS, bei der viel Raum für Reflexion und Erprobungen bestehe. Die Universität Bremen wünscht allen Absolvent*innen in den Master of Education Studiengängen alles Gute für die nächste Phase und den neuen Lebensabschnitt.

Förderpreisvergabe 2024 an zwei Absolventinnen und besondere Nennung

Die diesjährigen Förderpreise für herausragende Abschlussarbeiten im Master of Education wurde auf der M.Ed.-Abschlussfeier vergeben. Die beiden mit jeweils 750 Euro dotierten Förderpreise, die von den Unifreunden e.V. und den Fachbereichn 9 und 12 gestiftet wurden, prämieren wissenschaftlich hervorragende Abschlussarbeiten im Lehramt, die signifikante Beiträge für Schule und  Unterricht liefern.

Die Verleihung der Förderpreise verdeutlichte, wie eng die Erfahrung einer guten wissenschaft-lichen Ausbildung mit der Fähigkeit zur Weiterentwicklung und Innovation in der Schulpraxis verküpft ist. Ausgezeichnet wurde die Arbeit von Sarah Weihrauch im Fach Biologie zum Thema „Die Lernwirksamkeit des Planspiels 'Tomaten- lecker und umweltfreundlich' im Unterricht der Sekundarstufe 1“ sowie die Arbeit von Lisa Malotki im Fach Physik zum Thema "Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtseinheit zum Thema Energie im Kontext des Klimawandels". Beide Arbeiten zeichnen sich aus durch eine hohe methodische Güte sowie die enge Verzahnung der entwickelten Unterrichtspraxis mit fachdidaktischer Theorie und epochal bedeutsamen Themen wie Nachhaltigkeit und Klimaschutz. Sie legen damit exemplarische Grundsteine im Bereich der evidenzbasierenden Unterrichtsentwicklung in ihrem jeweiligen Fach.

Neben den prämierten Arbeiten erhielt die Arbeit von Malin Homann im Fach Spanisch zu der Sprachlernmotivation und zum Abwahlverhalten von Schüler*innen mit Spanisch als dritter Fremdsprache eine besondere Nennung, da sie wichtige Beiträge in dem für Abschluss-arbeiten innovativen Feld der empirischen Bildungssteuerung liefert. Eine exzellente wissenschaftliche und fachdidaktische Ausbildung macht die Entwicklung hervorragender Unterrichtspraxis erst möglich!