Aktuelle Tätigkeiten und Funktionen

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Public Health und Pflegeforschung unter der Leitung von Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck im Projekt "Entwicklungsaufgaben in der beruflichen Pflegeausbildung"
• Promovendin an der Universität Bremen im Projekt "Entwicklungsaufgaben in der beruflichen Pflegeausbildung" (seit 2017)

Projekte

• Entwicklungsaufgaben in der beruflichen Pflegeausbildung, Drittmittelprojekt (01.01.2019 - 31.12.2021)
• Nationales Mustercurriculum interprofessionelle Zusammenarbeit und Kommunikation, Drittmittelprojekt (01.08.2016 - 31.07.2018)

Mitgliedschaften

• Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft e.V. (DGP)
• Deutscher Berufsverband für Pflegeberufe e.V. (DBFK)

Akademischer Werdegang

Seit 2017 Promovendin am Institut für Public Health und Pflegeforschung der Universität Bremen

2012-2015 Studium, Gesundheits- und Pflegewissenschaften, Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg, M.Sc.

2008-2012 Studium, Dualer Studiengang Pflege, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, B.A.

2008-2012 Ausbildung, Generalisierte Gesundheits- und Krankenpflege, Albertinen-Diakoniewerk, Hamburg

Beruflicher Werdegang

Seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG geförderten Projekt Entwicklunsgaufgaben in der beruflichen Pflegeausbildung, Institut für Public Health und Pflegeforschung, Abt. 4 Qualifikations- und Curriculumforschung

2016-2018 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Nationales Mustercurriculum interprofessionelle Zusammenarbeit und Kommunikation, Institut für Public Health und Pflegeforschung, Abt. 4 Qualifikations- und Curriculumforschung

2016-2018 Wissenschaftliche Mitarbeiterin in den gesundheitspädagogischen Studiengängen am Fachbereich 11, Institut für Public Health und Pflegeforschung, Abt. 4 Qualifikations- und Curriculumforschung

2012-2016 Gesundheits- und Krankenpflegerin, Albertinen-Krankenhaus, Hamburg

• Sebastian Partsch, Claudia Einig (2023). Pflegekompetenz als Entwicklungsaufgabe Pflegelernender in der beruflichen Pflegeausbildung: Eine qualitative Panelstudie. Pflege. https://doi.org/10.1024/1012-5302/a000947
• Claudia Einig, Sebastian Partsch, Ingrid Darmann-Finck (2022). Entwicklungsaufgaben im ersten Jahr der pflegeberuflichen Ausbildungsgänge: Teilergebnisse einer dreijährigen Panelstudie zu Herausforderungen und Bearbeitungsstrategien von Pflegeauszubildenden. First Results from a 3-Year Panel Study on Challenges and Handling Strategies of Nursing Students. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0009
• Sebastian Partsch, Claudia Einig (2021). Nursing students’ perspective of nurse-patient relationships as a developmental task: A reconstructive-hermeneutic study. Journal of Nursing Education and Practice. https://doi.org/10.5430/jnep.v11n10p54
• C Einig, H Wild, M Ewers, I Darmann-Finck (2018). Interprofessionelle klinische Entscheidungsfindung – ein narratives Review. 12. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Palliativmedizin. https://doi.org/10.1055/s-0038-1669219
• Stefanie Andreas, Madlen Baumgarten, Claudia Ringelhan, Gertrud Ayerle (2016). Klassen füllen um jeden Preis?: Die Bewerberauswahl an Gesundheits- und Krankenpflegeschulen vor dem Hintergrund des Mangels geeigneter Bewerber\/innen. PADUA. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000305