In the last decades, linguistics has ‘jumped the border’ of the sentence and moved towards larger units of description such as text and discourse. In this seminar we will cover some principal linguistic approaches to text, addressing frameworks such as cohesion, rhetorical structure theory and introductory segmented discourse representation theory. Class work will consist of overviews of the theoretical approaches (supported by readings) followed by group-based analysis and discussion of example texts. Final credit for the module can be obtained by carrying out a more detailed analysis of a collection of short texts (possibly in groups) and motivating the decisions made. Considerations of corpus linguistic approaches to discourse structure and organisation will also be addressed and some particular tools for supporting such analyses introduced. Successful participation in the course should enable the analysis and critical discussion of texts in general, as well as raising awareness of current open topics and issues in linguistic discourse research.

Wir werden uns in diesem Seminar mit dem Phänomenen von Sprachtod und -bedrohung vertraut machen. Diese sind nach heutigem Wissen ein universal auftretendes Phänomen, haben sich aber besonders in den letzten Jahrzehnten stark beschleunigt, sodass heute ein Großteil der Sprachen der Welt als bedroht gelten kann. Besonders in kolonialen und postkolonialen Situationen scheint das Problem jedoch zu grassieren, sodass es sich lohnt, den Zusammenhang zwischen Sprachbedrohung und (Post)kolonialismus einmal genauer zu thematisieren.
Im Seminar werden wir Kriterien für die Bedrohung und den Tod einer Sprache erarbeiten. Weiterhin werden wir uns den Gründen für Sprachtod und -bedrohung zuwenden, die fast immer soziopolitisch oder ökonomisch und nicht sprachimmanent sind. Danach stehen soziolinguistische und strukturelle Korrelate bei sterbenden und bedrohten Sprachen im Vordergrund. Gegen Ende der Veranstaltung werden wir uns mit möglichen sprachpolitischen Maßnahmen zur Stärkung bedrohter Sprachen vertraut machen. Auch die Frage, ob Sprachtod wirklich eine schlimme Sache sei, werden wir diskutieren.

Course description
If you’ve ever asked yourself if the Gricean maxims are really that important then the answer is clearly: “I like sandwiches!” … So, obviously, toying with pragmatic expectations can lead to humorous effects. In this course, then, we will go into the depths of basic notions in pragmatics and mainstream pragmatic theories and apply these to humorous artefacts. In particular, we will cover the following topics:
• Reference and deixis
• Speech act theory
• The co-operative principle
• (Im)politeness
• Relevance theory
In the remainder of this class, we will discuss a much-debated use case: irony, adopting several viewpoints on this phenomenon.

Course requirements
WD2a/c – 3CP – ungraded: weekly assignments on EduWorks (excluding discussions)
WD2a/c – 3CP – graded: weekly assignments on EduWorks

EMII – 6CP – graded: weekly assignments on EduWorks + project report

Weekly assignments and Zoom meetings
Assignments are asynchronous, can be found on EduWorks and are due Thursdays, 2pm. In addition to these assignments, we’ll meet on a bi-weekly basis on Zoom. In these Zoom meetings, we will cover unresolved issues, discuss your analyses and provide you with food-for-thought. Note that these meetings are not mandatory and that this class can also be studied as a purely asynchronously course, if necessary.

Project report (LLS)
The project report is a piece of writing of about 7 to 10 pages. It is supposed to report on an empirical project revolving around one of the topics covered in class. Further details will be given in class.

Pre-conference workshop "Number categories"

Preliminary Programme


09:00–09:45 Thomas Stolz (Universität Bremen)On the coexistence of multiple pluralization strategies - an explorative cross-linguistic survey
09:45–10:15 Antje Dammel (WWU Münster) & Sebastian Kürschner (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)Number between gender and declension: findings from Germanic non-standard varieties
10:15–10:45 Paul Widmer (Universität Marburg) & Jürg Fleischer (Universität Marburg)The pervasiveness of number agreement in Germanic and Brittonic: evidence from a diachronic parallel corpus study
10:45–11:15 Coffee break
11:15–11:45 Iwan Wyn Rees (Cardiff (University)Some ambiguities in the singular-plural distinction in contemporary Welsh
11:45–12:15 Enlli Thomas (Bangor University)Acquiring complex plural morphology under minority language conditions: the case of Welsh
12:15–12:45 Deborah Arbes (Universität Bremen)Pluralization of Loanwords in the SIARAD corpus
12:45–14:15 Lunch
14:15–14:45 Jessica Nieder (HHU Düsseldorf)Number marking in Maltese nouns: effects of frequency and structure
14:45–15:15 Matthew Baerman (University of Surrey) & Jeremy Pasquereau (University of Surrey)Verbal number in Seri
15:15–15:45 Isabel Compes (Universität zu Köln)The Marking of Plural Participants on Verbs in Zaghawa-Wagi
15:45–16:15 Coffee break
16:15–16:45 Silva Nurmio (University of Helsinki)The typology of singulatives: some preliminaries
16:45–17:15 Martin Haspelmath (Universität Leipzig)Singulative markers and measure words: An efficient-coding explanation
17:15– Final discussion

Nähere Infos zu dieser Hybrid-Veranstaltung (online und vor Ort) finden Sie unter https://www.fb10.uni-bremen.de/vielfaltslinguistik.

Der BA-Workshop ist eine Pflichtveranstaltung für alle Profilfachstudierenden der Linguistik, die im Sommersemester 2021 ihre Abschlussarbeit beginnen. In der Mitte des SoSe ergeht eine schriftliche Einladung zu einer Vorbesprechung an alle Studierende, die sich bis dahin bei Stud.IP angemeldet haben. Bei der Vorbesprechung wird gemeinschaftlich der Termin des Workshops festgelegt, der meist in den Semesterferien liegt. Beim Workshop sollen die Studierenden ein kurzes (ca. 30 min.) Exposé ihrer Arbeit präsentieren, das anschließend im Plenum diskutiert wird. Die Abschlussarbeit muss zum Zeitpunkt des Workshops noch nicht abgeschlossen sein, vielmehr geht es um die Darstellung von work in progress. Die Präsentation der Abschlussarbeit ist unbenotet.

Fachbereich 10: Sprach- und Literaturwissenschaften
Institut für Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft
Examenskolloquium im SoSe 21 der Studiengänge Linguistik/ Language Sciences, B.A. und Language Sciences, M.A.
Programm (digitale Veranstaltung)
Freitag, 13.08.21, 10:00 – 15:15 Uhr
10:00 – 10:45 Ani Karapetyan
Die Semantik personenmarkierter Adpositionen und ihre Häufigkeitsverteilung. Eine crosslinguistische Analyse.
10:45 – 11:15 Vivien Sojke
Die Darstellung von Sprachmischungen in aktuell verfügbaren deutschsprachigen populärwissenschaftlichen Elternratgebern zu bilingualer Erziehung. Ein qualitativer Literaturvergleich.
11:15 – 11:45 Olha Mitsyk
Funktionen und Verbreitung der Präpositionen po und pro im Russischen, Ukrainischen und Suržyk im Vergleich.
11:45 – 12:00 Kurze Pause
12:00 – 12:30 Laura Schwerdtfeger
Kanon zum Conlanging – Über die Ratgeber der Sprachkonstruktion als populärwissenschaftliche Gebrauchsanleitungen.
12:30 – 13:00 Lisa Berens
Zwischen Sprachnationalismus und Mehrsprachigkeit – Die luxemburgische Sprachgesetzgebung der letzten 40 Jahre
13:00 – 13:45 Mittagspause
13:45 – 14:15 Kai Klenner
An analysis of the rhetorical structure of subjectivity in narrative
14:15 – 14:45 Klaudia Wloch
Analyse der Übersetzung und Synchronisation von Sprechfehlern im Film “Das Leben des Brian”
14:45 – 15:15 Neele Janssen
Underrepresentation of minority language varieties in speech data collection (for machine learning and artificial intelligence)
Interessierte Studierende sind herzlich eingeladen!
(Ansprechpartnerin: Christel Stolz, Tel. (0421) 218-68380, E-Mail: cstolz@uni-bremen.de)