Majority and Minority Languages in School Environment: Helping teachers, pupils and parents (MaMLiSE)

Obwohl Mehrsprachigkeit seit Jahren bzw. Jahrzehnten eine feste Größe in Schulen innerhalb der Europäischen Union darstellt, ist das Angebot an Fortbildungskursen und unterstützenden Materialien quantitativ noch nicht ausreichend und qualitativ noch ausbaufähig. Auf der Basis der im Projekt vorbereiteten Ausbildungskurse erfahren Lehrer*innen z.B., wie sie Lehrmaterialien aus verschiedenen Fächern an den Kenntnisstand ihrer jeweiligen Schüler*innen in der Schulsprache anpassen bzw. mittels des Unterrichtsprinzips Scaffolding unterstützend didaktisieren können. Dabei wird der allgemeinsprachliche Unterricht ebenso in den Blick genommen wie der fachorientierte Sprachunterricht und der sprachsensible Unterricht in den Fächern.

Im Projekt werden ein Handbuch zur Einführung in Theorien und pädagogische Ansätze eines sprach- und registersensiblen Unterrichts, Konzepte und Materialien für Fortbildungsworkshops sowie eine E-Learning-Plattform entwickelt. Die Projektpartner*innen fertigen darüber hinaus mehrsprachigkeits- und registersensible Unterrichtsmaterialien für ausgewählte Fächer an und bereiten eine Reihe von Videos für Eltern vor, in denen gezeigt wird, wie Mehrsprachigkeit in der Familie gefördert und unterstützt werden kann.