39. Jahrestagung der AG Medien – Tagungsprogramm

DU trifft KI. Implikationen Künstlicher Intelligenz für die Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik des Faches Deutsch. Donnerstag, 27.03. und Freitag, 28.03.2025.

Donnerstag, 27. März 2025
Freitag, 28. März 2025

11:30 - 12:15 Uhr	Anmeldung (HS, kleiner Hörsaal)
12:15 - 12:30 Uhr	Begrüßung (HS, kleiner Hörsaal) Matthis Kepser / Julian Körner
12:30 - 13:30 Uhr	Eröffnungsvortrag (HS, kleiner Hörsaal) Georg Seeßlen (online) Wovon träumen die Maschinen? Künstliche Intelligenz als Wille und Vorstellung
13:30 - 14:15 Uhr	Plenarvortrag 1 (HS, kleiner Hörsaal) Ulf Abraham KI als Thema einiger Genres der Gegenwartsliteratur und deren Verwendung im Literaturunterricht
14:15 – 14:30 Uhr	Raumwechsel
14:30 - 15:15 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Kirsten Schindler / Matthis Knopp Vertrauen Sie den Antworten	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Carolin Führer KI-Literatur im Deutschunterricht? Annäherungen an eine posthumane Literaturdidaktik
15:15 - 16:15 Uhr	Pause und Posterpräsentationen (SFG, 1. Stock)
	Jan M. Boelmann / Lisa König Ein Chatbot in der Lehrkräftebildung Erfahrungsbericht zum Einsatz des Chatbots GruMeLi	Irene Corvacho del Tero / Mareike Fuhlrott *Förderung literaler Kompetenzen in KI-Lernarrangement im Projekt Künstliche Intelligenz im Mathematik- und Deutschunterricht* (KIMADU)**
	Jelena Dojčinović Aufgaben zum kreativen Schreiben mit KI-Tools	Gerrit Helm / Florian Hesse KI für das sprachlich-literarische Lernen in der Grundschule? Ergebnisse einer Review-Studie
	Julia Hodson / Katharina Lorenz Unterstützen KI-generierte Worterklärungen die Bedeutungserschließung unbekannter Wörter beim Lesen? Ergebnisse einer explorativen Studie in der Sekundarstufe I	Alyssa Sara Kutzner Textmaschine oder Schreibkünstler? Der transformative Einfluss von Künstlicher Intelligenz auf das Schreiben im Sekundarbereich
	Daniela Matz Literarisches Schreiben mit KI Einblicke in ein Studiendesign und erste Ergebnisse
16:15 - 17:00 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Maurice Fürstenberg Zur Qualität KI-generierter Rückmeldungen zu Schülertexten	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Anastasia Keppler Gedichte im digitalen Spiegel Bildgenerierte KI im Literaturunterricht
17:00 - 17:45 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Valentin Unger / Marina Conti / Afra Strum / Fabian Grünig Beeinflussung LLM-basierter Textbeurteilung durch Oberflächenmerkmale?	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Jens Liebich Künstliche Intelligenz als Dialogpartner Ein Selbstversuch zur Interpretation literarischer Texte im Deutschunterricht
17:45 - 18:00 Uhr	Raumwechsel
18:00 - 19:45 Uhr	Gemeinsames Abendessen im Bellini (Universitätsallee 14, 28359 Bremen)
19:45 - 20:00 Uhr	Raumwechsel
20:00 - 20:15 Uhr	Einführung zum Film Ex machina (HS, kleiner Hörsaal) Matthis Kepser / Julian Körner
20:15 - 22:15 Uhr	Vorführung des Films Ex machina (HS, kleiner Hörsaal)

09:00 - 09:45 Uhr	Plenarvortrag 2 (HS, kleiner Hörsaal) Sebastian Bernhard / Silvia Reuvekamp / Ninja Schmiedgen Der digitale Federkiel Textgenerierende KI im Dienst der Deutschdidaktik
09:45 - 10:00 Uhr	Raumwechsel
10:00 - 10:45 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Matthias Leichtfried Hermetische KI - Hermeneutische Herausforderungen Kritische Reflexion intuitiver Konzepte von Lehrpersonen in Bezug auf generative KI im Deutschunterricht	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Massimo Salgaro Künstliche Intelligenz und die Problematisierung des Autorbegriffs
10:45 - 11:30 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Maik Philipp Mehr! Ebenen! Repräsentationen! Reflexionen zu den Implikationen des KI-basierten Schreibens aus Sicht des Lesers	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Jens F. Heiderich Künstliche Intelligenz und Ökonomie auf dem Theater und im Deutschunterricht Sibylle Bergs Wonderland Ave. (UA 2018)
11:30 - 12:30 Uhr	Pause und Posterpräsentationen (SFG, 1. Stock)
	Anna Ansari Postdigitale Schreibpraktiken Eine empirische Studie zum Einsatz textgenerativer KI beim materialgestützten Schreiben	Renata Behrendt Wie Unterstützung durch KI die Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden fördern kann.
	Leandra Berger / Uta Hauck-Thum Kooperatives Lautlesetandem mit sprachgesteuerter KI	Carolin Donhauser-Buchmaier KI-Unterstützung im Schreibprozess Erste Ergebnisse aus dem Schulversuch KI@school
	Valentin Unger / Maximilian Mergl / Laura Schmidberger Der Einsatz von Large Language Models beim Textfeedback Einschätzungen von angehenden Lehrpersonen	Fabian Wilhelmi Sturm und Stromkreis Recodierung literarischer Gattungsgeschichte
12:30 - 13:15 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Anne Frenzke-Shim Sprachbewusstheit in Prozessen der Überarbeitung mit generativer KI	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Stefan Emmersberger Interactive Storytelling mit Twine und ChatGTP Ein schulisches Kooperationsprojekt zur Nutzung von KI für literarisches Schreiben
13:15 - 14:00 Uhr	Sektion Sprach- und Schreibdidaktik (SFG 0150) Martin Stobbe Formulier das noch mal genauer Lernende als Lehrende im Schreibunterricht unter Bedingungen von KI	Sektion Literatur- und Mediendidaktik (SFG 0140) Florian Hesse / Gerrit Helm Studierende interpretieren Computerspiele mit KI Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
14:00 - 14:15 Uhr	Raumwechsel
14:15 - 15:00 Uhr	Plenarvortrag 3 (HS, kleiner Hörsaal) Jan M. Boelmann / Lisa König Wohin mit dem Wein? Wie Künstliche Intelligenz Bildungsideale in Frage stellt.
15:00 - 15:30 Uhr	Abschlussdiskussion (HS, kleiner Hörsaal) Matthis Kepser / Julian Körner
15:30 - 15:45 Uhr	Pause
15:45 - 16:45 Uhr	Mitgliederversammlung (HS, kleiner Hörsaal)	Workshop (SFG 0150) Isabell Meske Schwere Klassiker mit KI leichter lesen Ein differenziertes Deeper Learning Unterrichtsmodell am Beispiel von Wilhelm Tell ab Jahrgangsstufe 8

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Aktualisiert von: Ulrich Achenbach