Prof. Dr. Lydia Murmann
Peter Buck und Markus Rehm: Phänomenologische Prämissen für Inquiry Based Learning. In: S. Bernholt (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, [...] Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Alsbach: Leuchtturm 2000, 194-196. Learning Processes concerning “Light and Shadow” during Science Education in Elementary School. In: M. Komorek [...] 1999, 167-169. Murmann, L (1998). The Beginning of Physics Comprehension – Research Project on Learning Processes concerning “Light and Shadow” during Science Education in Elementary School. In: M. Méheut