Dr. Anna Schütz
1981 2000-2007 Lehramtsstudium mit den Fächern Sozialkunde und Deutsch an der TU-Berlin 2005-2007 Studentische Hilfskraft im Projekt "LUGS - Lernkultur und Unterrichtsentwicklung in Ganztagsschulen" an der [...] Praxistheoretische Überlegungen zur Routinisierung professioneller Reflexivität am Beispiel studentischer Portfolioarbeit. In: Berndt, Constanze/Häcker, Thomas/Leonhard, Tobias (Hrsg.): Reflexive Leh [...] Normen ins Gespräch kommen kann. In: Hummrich, Merle/Hebenstreit, Astrid/Hinrichsen, Merle/Meier, Michael (Hrsg.): Was ist der Fall? Kasuistik und das Verstehen pädagogischen Handelns. Wiesbaden: Springer