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Hollerweger, Elisabeth

Tomkowiak (Hrsg.) 2013: Kinder- und Jugendliteratur im Prozess der Medienkonvergenz. Frankfurt: Peter Lang, S. 285-302. Nachhaltig lesen! Gestaltungskompetenz durch fiktionale Spiegelungen. In: interjuli 01/2012 [...] Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Siegen 2006-2007: Mentorin an der FernUniversität Hagen 2004: grundständige Promotion zum Thema „Liebeswünsche als Lebensängste“ Studium an den Universitäten

Bereich: FB12

Relevanz:

100%
Dr. Silvia Thünemann

Professionalität und Professionalisierung im Handlungsfeld Schule. Studienbrief der FernUniversität Hagen. 2015 Thünemann, S./ Freitag, C. (2015): Brücken bauen in der Werkstatt: Die Bedeutung von Forsch [...] Kollegs Reflective Practice des Qualitätsoffensive-Projekts „Schnittstellen gestalten - Lehrerbildung entlang des Leitbildes des Reflective Practitioner an der Universität Bremen“. (zusammen mit Prof. Dr. Maria

Bereich: FB12

Relevanz:

75%
Dr. Katja Meyer-Siever

und Bildung (ITB), Universität Bremen Schwerpunkte: Forschung und Schulungen in den Bereichen Lebenslanges Lernen, Wissensmanagement und Kompetenzentwicklung Dozentin: "Pädagogisch-empirische Forschun [...] ll und motivierend vortragen" 2003 - 2010 Studium der Wirtschaftswissenschaften, Fernuniversität Hagen Schwerpunkte: Personalwirtschaft Personalmanagement und -führung Organisationsentwicklung 2003 - 2004

Bereich: FB12

Relevanz:

65%

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