Das zentrale Forschungsgebiet von Anna Beniermann sind die sogenannten Controversial Science Issues (CSI) in der Biologie. Wissenschaftliche Themen, zu denen es einen wissenschaftlichen Konsens gibt, die in der Gesellschaft jedoch kontrovers diskutiert werden. Das sind neben Evolution zum Beispiel Klimawandel oder Impfungen. Hierbei charakterisiert sie Argumentationen, um auf dieser Basis evidenzbasierte Angebote für die Professionalisierung von Lehrkräften zu Bewertungs- und Argumentationskompetenz abzuleiten.
„Lernende sind keine unbeschriebenen Blätter, sondern bringen mannigfaltige Vorstellungen zu biologischen Phänomenen aus ihrem Alltag mit in den Unterricht oder das Uni-Seminar. Diese Erkenntnis spielt in meiner Forschung eine Rolle und ist zentraler Aspekt meiner Lehre“, sagt Beniermann. „Wenn angehende Biologielehrkräfte wissen, welche typischen Alltagsvorstellungen Schüler:innen bspw. zu evolutionärer Anpassung oder zum Blutkreislauf haben, verfügen sie über eine wichtige Grundlage für die Planung von Biologieunterricht.“
Anna Beniermann studierte Biologie, Chemie und Philosophie an der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg. Sie promovierte 2018 im Bereich Biologiedidaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen mit einer Arbeit zur Akzeptanz und dem Verständnis von Evolution. Im Anschluss leitete sie ein großes europäisches Forschungsprojekt zu Einstellungen und Vorstellungen zu Evolution in Europa im Rahmen der EU-geförderten COST Action EuroScitizen.
Von 2017 bis 2019 leitete sie philoscience, eine gemeinnützige Gesellschaft für Wissenschaftskommunikation sowie das Hands-on-Museum turmdersinne für Sinneswahrnehmung und Wahrnehmungspsychologie in Nürnberg. Sie engagiert sich aktiv in der Wissenschaftskommunikation, etwa mit populärwissenschaftlichen Vorträgen oder als Science Slammerin. Ab 2019 war sie Postdoc in der Abteilung für Fachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Zudem leitete sie dort zwei Forschungs- und Transfer-Projekte zu Gamification in der Wissenschaftskommunikation und biologiedidaktischen Lehre zum Thema Klimawandel und wurde im Rahmen der Förderlinie „Open Humboldt Freiräume“ ausgezeichnet.
2021 war sie Vertretungsprofessorin für das Fachgebiet Didaktik der Biologie an der Universität Kassel. Seit 2023 ist sie Fachredakteurin und Herausgeberin der unterrichtspraktischen interdisziplinären Zeitschrift MNU Journal sowie Sprecherin der Arbeitsgruppe „Wissenschaftskommunikation und Biologiedidaktik“ in der Fachsektion Didaktik der Biologie des Verbands Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin in Deutschland.
