• Gymnasien und Oberschulen

Detaillierte Vorstellung des Lehramtsstudiums

• Pflichtfächer für Gymnasien und Oberschulen: Biologie, Chemie, English-Speaking Cultures/Englisch, Frankoromanistik/Französisch, Germanistik/Deutsch, Hispanistik/Spanisch, Kunst-Medien-Ästhetische Bildung, Mathematik, Musikpädagogik, Physik, Slavistik/Unterrichtsfach Russisch
  Weitere Fächer: Geographie, Geschichte, Politik-Arbeit-Wirtschaft

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

[Die Angaben macht das zuständige Referat] Studentinnen
[Die Angaben macht das zuständige Referat] Studenten

• zulassungsfrei

• zulassungsfrei

Für die Aufnahme in einen Masterstudiengang ist der Abschluss eines Studiums auf Bachelor-Niveau Voraussetzung. Die fachspezifischen Zugangsvoraussetzungen sind in der aktuellen Aufnahme-/Zulassungsordnung (s. u.) geregelt. Darin enthalten sind auch die unterschiedlichen Fristen für die Nachweiserbringung.

Sofern ein Deutschnachweis erforderlich ist: Informationen zu Deutschkenntnissen

Im Master of Education Geographie erfolgt die Vertiefung und Fortführung des Bachelors Geographie (Lehramtsoptionsfach) in den Bereichen Geographiedidaktik und Regionale Geographie. Das Modul "Fachdidaktik im sozialwissenschaftlichen Kontext" (Modul GEO-FD3) verbindet in wechselseitiger Ergänzung die fachspezifische und die fachübergreifend sozialwissenschaftliche Dimension der Geographiedidaktik. Im Zentrum des Masters steht das Praxissemester und seine wissenschaftliche Begleitung (Modul GEO-FD4) im 2. Semester. Die Option zur Erstellung einer Masterarbeit ist gegeben (Modul GEO-FD5)

Module

Im ersten Mastersemester erfolgt die Vertiefung der Fachdidaktik. Das zweite Semester ist ein (schulisches) Praxissemester. Im 2. Studienjahr gibt es neben dem verpflichtenden Modul zur Regionalen Geographie einen kleinen Wahlbereich. Im vierten und letzten Semester wird die Masterarbeit angefertigt (in der Geographiedidaktik, im anderen studierten Fach oder im bildungswissenschaftlichen Bereich).

Einen besonderen Ausbildungsschwerpunkt stellt das Prinzip des "forschend-entdeckenden Lernens" dar (Bremer Stadtforscher) (weiter Informationen unter: http://www.uni-bremen.de/zedis/transfer/bremer-stadtforscher.html). Der Master of Education Geographie ermöglicht im Rahmen einer Masterarbeit die empirische Auseinandersetzung mit geographiedidaktischen Problemfeldern stets unter Einbezug der schulischen Praxis.

Die fachdidaktischen Anteile im Master of Education Geographie zeichnen sich durch einen hohen Praxisanteil aus. Die vermittelten geographischen und Geographie-didaktischen Inhalte werden durchweg in Bezug auf ihre Anwendbarkeit in der Schulpraxis reflektiert. Die Kooperation mit den Fächern Geschichte und Politikwissenschaft im Rahmen des Zentrums für die Didaktiken der Sozialwissenschaft (ZeDiS) (weitere Informationen unter: http://www.uni-bremen.de/zedis) bietet zudem eine interdisziplinäre Ausbildung, die den fächerübergreifenden Anforderungen aktueller schulischer Praxis gerecht wird. Einen besonderen Ausbildungsschwerpunkt stellt das Prinzip des "forschend-entdeckenden Lernens" dar (Bremer Stadtforscher) (weiter Informationen unter: http://www.uni-bremen.de/zedis/transfer/bremer-stadtforscher.html). Der Master of Education Geographie ermöglicht im Rahmen einer Masterarbeit die empirische Auseinandersetzung mit Geographie-didaktischen Problemfeldern stets unter Einbezug der schulischen Praxis.

Der erziehungswissenschaftliche Bereich des Masterstudiums für das Lehramt ist sowohl forschungs- als auch anwendungsorientiert angelegt. Es geht darum, wissenschaftlich fundierte Kenntnisse über Lern-, Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen zu erwerben und an einem reflektierten Verhältnis zur eigenen Professionalisierung zu arbeiten. In das Masterstudium eingebettet ist ein Praxissemester, das auch von Seiten der Erziehungswissenschaft begleitet wird. Als besonderes Profilmerkmal erhält das Thema des Umgangs mit Heterogenität einen hohen Stellenwert im erziehungswissenschaftlichen Masterstudium.

Wir empfehlen den Studierenden, ihre Sprachkompetenzen weiterzuentwickeln und ein Auslandsstudium oder ein Auslandspraktikum zu absolvieren. Solche Studienabschnitte im Ausland können gefördert werden. Das Institut für Geographie unterhält Partnerschaften mit Universitäten in fast allen europäischen Ländern. Studierende der Geographie bewerben sich auch regelmäßig erfolgreich um die fachbereichs- und uniweiten Austauschplätze in den USA, Kanada, Russland, Israel, Kolumbien, Taiwan, Südkorea, Indien, Brasilien, Kanada und Mexiko.

www.uni-bremen.de/geographie/studium/international-studieren

Vorlesung, Seminar, Exkursion

• Studienverlaufsplan MEd Geographie GyO [pdf] (83.7 KB)
• Studienverlaufsplan MEd Geographie Koop Oldenburg [pdf] (166.8 KB)

• vom 23.06.2021: DigiPruefO-UB-06-21 [pdf] (68.6 KB)
• vom 19.03.2024: AT-MPO-01-22_Lesefassung_berichtigt_automatVerz.pdf [pdf] (481.1 KB)

• vom 06.12.2023: MEdGyOS_1-10-Geographie-12-23.pdf [pdf] (146.8 KB)
• vom 26.04.2024: MEd_Koop-HB-OL-04-24_Lesefassung.pdf [pdf] (351.6 KB)
• vom 22.08.2024: MEd-GyOS-12-23_Gesamtfassung_berichtigt.pdf [pdf] (686.6 KB)

• vom 09.12.2016: PraO-MEd._Gy_Grund_IP-12-16.pdf [pdf] (40.0 KB)

Studienfach qualifiziert nach dem Abschluss eines Referendariats für folgende Lehrämter:

• Gymnasien und Oberschulen

Zentrum für Didaktik in den Sozialwissenschaften

4 Professoren und 1 Professorin im Fach Geographie 
Ein Didaktiklektor sowie ein Didaktik-Researcher

CvO-Universität Oldenburg

Diverse Schulen in Bremen und im Umland