• Grundschule
• Gymnasien und Oberschulen
• Berufsbildende Schulen
• Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an Grundschulen

Detaillierte Vorstellung des Lehramtsstudiums

• Pflichtfächer für Grundschule: Germanistik/Deutsch, Elementarmathematik
  Weitere Fächer: English-Speaking Cultures/Englisch, Kunst-Medien-Ästhetische Bildung, Musikpädagogik, Religionswissenschaft / Religionspädagogik, Sachunterricht/Interdisziplinäre Sachbildung
• Pflichtfächer für Gymnasien und Oberschulen: Biologie, Chemie, Frankoromanistik/Französisch, Germanistik/Deutsch, English-Speaking Cultures/Englisch, Kunst-Medien-Ästhetische Bildung, Mathematik, Musikpädagogik, Physik, Slavistik/Unterrichtsfach Russisch, Hispanistik/Spanisch
  Weitere Fächer: Geographie, Geschichte, Politik-Arbeit-Wirtschaft
• Pflichtfächer für Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an Gymnasien und Oberschulen: Inklusive Pädagogik (Gymnasium/Oberschule)
  Weitere Fächer: Germanistik/Deutsch, Mathematik, English-Speaking Cultures/Englisch

Hinweise zum überschneidungsfreien Lehrangebot

• zulassungsfrei

• zulassungsfrei

Für die Aufnahme in einen Masterstudiengang ist der Abschluss eines Studiums auf Bachelor-Niveau Voraussetzung. Die fachspezifischen Zugangsvoraussetzungen sind in der aktuellen Aufnahme-/Zulassungsordnung (s. u.) geregelt. Darin enthalten sind auch die unterschiedlichen Fristen für die Nachweiserbringung.

Sofern ein Deutschnachweis erforderlich ist: Informationen zu Deutschkenntnissen

• vom 20.01.2016: ZugO_M.Ed_Grund-01-16.pdf [pdf] (29.7 KB)
• vom 20.01.2016: ZugO-M.Ed_GyOS-01-16.pdf [pdf] (36.3 KB)
• vom 20.01.2016: ZugO-M.Ed_IP-01-16.pdf [pdf] (36.4 KB)
• vom 24.01.2018: ZugO_MEd-IP-GyOS-01-18.pdf [pdf] (42.2 KB)
• vom 20.11.2019: ZugO-LbS Technik-11-19.pdf [pdf] (77.6 KB)

Im Rahmen eines Master of Education-Studiums im Fach Englisch vertiefen Studierende exemplarisch ihre Kenntnisse und Kompetenzen in den drei Fachsäulen Literaturwissenschaft, Kulturwissenschaft und Sprachwissenschaft. Hierbei werden nicht nur die klassischen Zielkulturen Großbritannien und die USA berücksichtigt, sondern in besonderem Maße auch Sprachen, Literaturen und Kulturen der gesamten englischsprachigen Welt. Besonderes Augenmerk liegt darüber hinaus auf der expliziten Verknüpfung zwischen fachdidaktischen und fachwissenschaftlichen Inhalten und Kompetenzen, beispielsweise anhand von sprachlichen Varietäten oder Crime Fiction und ihrer jeweiligen Berücksichtigung in der Schule.

Die Sprachpraxis im Master of Education legt ebenfalls ein besonderes Augenmerk auf die zielsprachlichen Anforderungen im Klassenraum und baut so auf den akademisch orientierten Sprachkompetenzen des Bachelorstudiums auf.

In der Fachdidaktik werden zentrale und aktuelle Aspekte der Fremdsprachendidaktik exemplarisch vertieft und ausgebaut. Zudem wird das schulische Praxissemester gezielt vorbereitet und begleitet, indem didaktische Konzepte fundiert betrachtet, methodisch aufbereitet und reflektiert werden. In allen Fachsäulen liegt ein Schwerpunkt des Studiums auf forschungsorientierten Ansätzen im Rahmen des Forschenden Lernens/Studierens.

Im großen Fach Englisch Grundschule sowie im Lehramt für Gymnasien/Oberschulen können Studierende ihre Masterarbeit im Fach Englisch schreiben. Diese wird im zweiten Studienjahr strukturiert begleitet und muss einen Schulbezug haben.

Module

1. Studienjahr

1. & 2. Semester

FD-3-a Transfermodul Fachdidaktik (9 CP; Berufsbildende Schulen 6 CP)

Dazugehörige Veranstaltungen

- 2 Seminare Handlungskompetenzen (je 3 CP)

- Begleitung Fachpraktikum (3 CP; außer Berufsbildende Schulen)

SP-3 Sprachpraxis (3 CP)

Praxissemester (15 CP; außer Berufsbildendende Schulen)

Das Praxissemester findet im 2. Semester im Master of Education statt. Es besteht aus einem Praxisblock an einer Schule im Land Bremen und vorbereitenden, begleitenden bzw. nachbereitenden Veranstaltungen in den Fachdidaktiken Ihrer Unterrichtsfächer sowie der Erziehungswissenschaft.

Weitere Informationen sind der folgenden Seite zu entnehmen: http://www.uni-bremen.de/de/zfl/praktikumsorganisation/studienbeginn-ab-wise-201112/praxissemester.html

2. Studienjahr

3. & 4. Semester

FaMo Fachmodul Master of Education (6 CP; außer Grundschule kleines Fach)

Zwei Veranstaltungen aus den Bereichen Literatur-, Kultur- oder Sprachwissenschaft

LINK Fachdidaktisch-fachwissenschaftliches Vernetzungsmodul (6 CP)

Zwei aufeinander bezogene Veranstaltungen aus der Fachwissenschaft und Fachdidaktik

Ggf. FD-4 Modul Masterarbeit (21 CP; nur Grundschule Großes Fach und Gymnasien/Oberschulen)

Seminar Case Studies (zweisemestrig) als Begleitung (6 CP)

Masterarbeit inklusive Kolloquium (15 CP)

Der erziehungswissenschaftliche Bereich des Masterstudiums für das Lehramt ist sowohl forschungs- als auch anwendungsorientiert angelegt. Es geht darum, wissenschaftlich fundierte Kenntnisse über Lern-, Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen zu erwerben und an einem reflektierten Verhältnis zur eigenen Professionalisierung zu arbeiten. In das Masterstudium eingebettet ist ein Praxissemester, das auch von Seiten der Erziehungswissenschaft begleitet wird. Als besonderes Profilmerkmal erhält das Thema des Umgangs mit Heterogenität einen hohen Stellenwert im erziehungswissenschaftlichen Masterstudium.

Die Masterarbeit wird i.d.R. durch die Fachdidaktik betreut, auf Antrag kann aber auch eine Masterarbeit in den Fachwissenschaften geschrieben werden.

• vom 23.06.2021: DigiPruefO-UB-06-21 [pdf] (68.6 KB)
• vom 19.03.2024: AT-MPO-01-22_Lesefassung_berichtigt_automatVerz.pdf [pdf] (481.1 KB)

• vom 18.01.2023: MEd-IPGrund-Anlage1-5-Englisch-01-23_Lesefassung.pdf [pdf] (182.2 KB)
• vom 18.01.2023: MEd_IPGyOS-Anl1.4-Englisch-01-23_Lesefassung.pdf [pdf] (140.5 KB)
• vom 19.07.2023: MPO-LbS-Technik-Anl-2.3-Englisch-01-23_Lesefassung_berichtigt.pdf [pdf] (185.5 KB)
• vom 06.12.2023: MEdGyOS_1-3-Englisch-12-23.pdf [pdf] (149.1 KB)
• vom 06.12.2023: MEd-Grund_1-4-Englisch-12-23.pdf [pdf] (151.7 KB)
• vom 28.05.2024: MEd-LbS-Technik-04-2020_Gesamtfsg-06-24.pdf [pdf] (448.1 KB)
• vom 22.08.2024: MEd-Grund-12-23_Gesamtfassung_berichtigt.pdf [pdf] (450.7 KB)
• vom 22.08.2024: MEd-GyOS-12-23_Gesamtfassung_berichtigt.pdf [pdf] (686.6 KB)
• vom 22.08.2024: MEd-IP-Grund-07-19_Gesamtlesefsg-08-24 [pdf] (505.5 KB)
• vom 20.11.2024: MEd-IP-GyOS-02-21_Gesamtlesefsg-11-24.pdf [pdf] (361.9 KB)

• vom 09.12.2016: PraO-MEd._Gy_Grund_IP-12-16.pdf [pdf] (40.0 KB)
• vom 29.10.2019: PraO-BA-BerBil_MEd-LbS_Pflege-10-19.pdf [pdf] (69.5 KB)
• vom 23.04.2024: PraO-MEd-IP-04-24.pdf [pdf] (173.9 KB)

Studienfach qualifiziert nach dem Abschluss eines Referendariats für folgende Lehrämter:

• Grundschule
• Gymnasien und Oberschulen
• Berufsbildende Schulen
• Inklusive Pädagogik/Sonderpädagogik an Grundschulen

www.uni-bremen.de/fb-10/studium/english-speaking-cultures

www.uni-bremen.de/fb-10/studium/english-speaking-cultures/personen